第493章 第166天 养臭水3

那场发生在初中部的爆炸，像一声丧钟，宣告了“养臭水”

这场荒诞瘟疫的全面爆发。

随后的几天，整个校园陷入了一种诡异的氛围里。

表面上，课照常上，操场上依旧有孩子奔跑嬉闹，铃声准时响起。

但在这看似正常的秩序之下，一种紧张、期待甚至隐隐兴奋的情绪在学生间暗流涌动。

而对我们老师而言，每一天都像是在一片布满隐形地雷的战场上巡逻，神经时刻紧绷。

学校的应对措施不可谓不严厉。

德育处连续下发通知，明令禁止“养臭水”

行为，并将之与班级考评、个人操行分直接挂钩。

各班班主任每天晨读、放学前都要进行例行检查和警告。

后勤部门增加了垃圾桶清理频率，并在各个角落喷洒空气清新剂，试图掩盖那不时飘来的、若有若无的腐败气息。

然而，道高一尺，魔高一丈。

孩子们的“创造力”

在高压下似乎被进一步激发。

他们的“臭水”

制作转入了更隐蔽的地下状态。

“陈老师，他们在用那种小号的、可以捏扁的塑料调料瓶，藏在笔袋里或者塞在袜子卷里带进来。”

“报告老师，有人把瓶子用胶带粘在厕所水箱后面了！”

“我发现他们开始‘分包’了，一个大瓶的材料分装到几个小瓶里，说是‘分散风险’，还能‘多点开花’。”

小班长和几个听话的孩子，成了我的“情报员”

，他们带着忧虑和一丝告密者的不安，向我透露着这些不断“升级”

的战术。

我听着，心里一阵发寒。

这已经远远超出了恶作剧的范畴，它变成了一场学生与老师之间，围绕着“制作”

与“禁止”

、“隐藏”

与“发现”

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