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“也许……可以吧。”白小鱼说。
“对！可以的！只要掌握了这种语言的规律，就可以破译！”向教授激动地说。“小鱼，我们研究的内容之一，就是破译感电语言……”
向教授滔滔不绝地跟她讲起来。
白小鱼感觉，他是真的很热爱这项研究……
邓跃明看向向教授和白小鱼，眼里闪过一丝阴沉，打断他们说：“教授，现在，我们上道具吧！”
向教授点点头。
“教授！”白小鱼叫道。
“怎么了？”向教授问。
“咱们用的道具，就只有电锯、声纳之类的吗？”
“还有电击。”陈菁菁在旁说。
“这样会不会太残忍，就不能用其他的方式吗？”
“我们当然试过其他方式啊！例如，给它美食、给它放音乐、给它颜色刺激等等。但是，都没有效果的。只有当它遭受到生命威胁的时候，感电力才最强。”许文明也在旁边说。
“老师，开始吧。”邓跃明去拿电极。
“等等！”白小鱼又叫道。
“怎么？你该不会又同情心发作，要把它放回大海吧？”邓跃明没好气地问。“这条鲨鱼已经失去了捕食的能力，在还能活得长久些，要是放回去，只有死路一条。”
“不是……”白小鱼说。“教授，我觉得，要研究出它们的感电规律，仅凭死亡威胁是不够的，得多维度，多方面激发他们的感电变化。”
“哦？那你觉得该怎么做？”向教授问。
“嗯……我有个办法，咱们试一试吧。”白小鱼说。
“什么办法？”向教授感兴趣地问。
“咱们实验室里，有水母吧？”
“有！那边就有一条！”向教授指着远处一个水箱。
“要不，咱们同时接通水母的那个水箱。”这里所有的水箱，都能跟感电仪器连接。
向教授点点头，让许文明去连上。
“老师！”这时，邓跃明忍不住了。“白小鱼刚进项目组，说白了就是个什么都不懂的外行，您怎么还跟着她胡闹呢？”
向教授说：“科学就是实验出来的嘛！既然小鱼有新的办法，我们尝试一下，有什么不好？就算是最后证明她的办法没用，那我们也多了一种实验尝试不是吗？”
“老师，我们每周只有3个课时能跟您一起上课，每分每秒都很珍贵，我不希望被她给浪费了！”邓跃明提出抗议。
向教授不高兴了：“邓跃明，你是在对我的上课方式提出异议吗？”
邓跃明深呼吸，回答说：“是！所实话，我们都知道，您收白小鱼进项目组，是出于对项目资金的考虑。我们理解您，也可以忍。
但是，我不希望她来搅和我们的科学实验。这是对科学的不尊重！是对我们底线的挑战！”
“你……”面对激动的邓跃明，向教授一时不知道该怎么说才是。
他收白小鱼，绝不仅仅是出于对资金的考虑。
而是她特殊的生物电。
他总觉得，白小鱼是能够让他们的项目有实质性进展的人。
但是，他却不能说。